为深化教育改革，进一步推动教育集团化办学，实现黄陵县教育集团校间的优质资源共享，桥山小学教育集团以双向输出先进办学理念、管理经验和优秀教师队伍为核心，让教师、管理层交流轮岗，率先实现集团内教师资源优质均衡配置，为集团教育高质量发展提供有力的师资保障。

随着新学期开学，寂静了一个假期的侯庄校区又恢复了往日的热闹。和以往不同，这学期学校六年级多了几位新老师，他们的加入让只有十几名学生组成的课堂突然变得活跃起来。

课堂上的新老师朴实从容，语言准确生动，她叫雷小凤，是集团化办学后第一批由桥山小学集团总校与集团校区交流轮岗教师中的一员。

来到侯庄校区后，她最大的感受是这里的孩子淳朴可爱，非常有礼貌。她想凭借多年来的教学经验尽自己最大的努力教好这些孩子。

桥山小学侯庄校区六年级学生白嘉译高兴地说：“老师十分有耐心，也很喜欢我们班的每个同学，一有空余时间就会给我们讲题。”同为一个班的白景瑜也十分喜欢这位新老师，“老师非常辛勤，她非常努力地想让我们的成绩提升上去。”

与雷小凤老师一同来侯庄校区交流轮岗还有其他四位老师，他们曾分别获得过省、市、县教育教学各类奖项，因此都被分配在了六年级语文、数学、英语等科目教学中。“语文教学中，我上课的时候就发现孩子们，基础较扎实，书写特别的认真，但是由于地理位置等因素的限制，他们的知识面较窄，阅读量也没有跟上。在今后的教学中，我主要从基础知识和阅读训练，还有习作训练，争取提高孩子们的学习成绩。”雷小凤和其他老师们面对这群孩子，他们有着共同的心愿。

课堂效率提高，校园环境改善，教学设施齐全先进，各类社团应有尽有。“办好老百姓家门口的好学校”是集团化办学以来，桥山小学集团总校对集团分校的根本要求。

田庄校区作为桥山小学集团总校的又一分校，也同样享有均衡的教育资源。桥山小学田庄校区六年级2班学生党泽恒看着崭新的校园设施十分快乐，“校园的环境发生了很大的变化，同学们也更加热情高涨、积极向上了，所以我们感到很幸福。”“教室的教学设备已经换成高科技设备。”六年级1班学生田欣怡也惊喜地发现。

为了进一步缩小城乡教育发展差距，让更多孩子享受到优质教育，集团分校与总校除了在课堂上互通教育理念外，还从备课、校本作业、课后习题等方面实行统一管理、交流互动，并持续强化“名师工作室”内容，增加老师与孩子们相处的时间，让孩子快乐学习、健康成长。桥山小学集团交流轮岗教师兰志莉说：“我们与总校达成图书漂流协议，将完成亲子共读三本书，让孩子养成好读书，爱读书，读整本书的习惯。”“今后我会把总校的一些教学经验和教学理念融入到这边的课堂上，和这边孩子一起努力提高课堂效率，提升教学质量。”桥山小学集团轮岗交流教师刘佳说。

自黄陵县启动集团化办学工作以来，桥山小学集团按照“名校引领、资源共享、以强带弱、整合提升”的办学策略，组建“一总校两分校”，先后在集团内部共交流了21名优秀教师，并确定了年度交流、季度影子跟岗和每周常态走教三种交流形式，全力推进教育优质均衡发展。

桥山小学教育集团总校校长段璐说：“我们还要落实‘五个一’教育教研互动新共荣的机制，作为优化资源配置的重要机制保障，还持续强化了语、数、英、班主任四个名师工作室的引领和带动作用，充分发挥名师共同体在集团教师发展的核心驱动作用。依托数字校园建设，最大限度地推进实现集团教育的‘五同步八统一’，努力让集团学校的每一位孩子能享受上公平而有质量的教育，让田庄校区和侯庄校区的孩子们在家门口能够享受上优质的教育资源。”