为了有效防范和遏制中小学学生校园欺凌事件发生，切实保护中小学生身心健康，维护校园的安全稳定，落实市县校安委关于校园安全稳定工作要求，3月23日，宜川县举办了“加强心理健康教育、预防学生欺凌、共建和谐校园”班主任专题培训班。全县中小学、幼儿园班主任、中层干部、校园长共计480人参加培训。

本次培训邀请了中国人民公安大学教授黎津平，全国优秀班主任、国家级家庭教育指导师王文英，浙江省教育科学研究院研究员、中国学校心理学专业委员会副秘书长周红五等三位专家进行现场授课，围绕加强心理健康教育、有效预防校园欺凌、问题学生教育转化等工作进行探讨。

黎津平教授从法理的角度，引入有关校园欺凌的法律条文，并结合当前的形势，指出了校园欺凌呈现的新态势新特点，深入浅出地讲解了教育法律法规与校园安全之间的紧密联系，让在场的老师们深刻认识到遵守教育法律法规对于维护校园安全的重要性。通过案例、最高检领导对近期恶性学生欺凌事件的发声、修改后的刑法第十七条解读，指出类似事件背后的法律问题和制度完善向好的进程，强调只有通过加强教育法律法规的制定和实施，才能从根本上解决校园安全问题，保障每一个学生的生命安全和身心健康。在谈到校园安全问题时，黎津平特别强调了预防校园突发事件班主任工作的极端重要性，从多组有关调查数据说起，对多个案例进行分析，系统地介绍了校园欺凌的角色、类型、与校园暴力的区别等，使学员身临其境、实操学习。特别是在做好家校沟通联动工作中，强度学校、老师务必向家长传递“家庭是孩子心理健康第一站、家长是预防校园欺凌第一导师”的理念，引导教育广大家长在家里营造有爱、有道德、有安全感、有民主、不缺位的“四有一不缺”家庭环境，通过办好规范化家长学校，以达到有效预防安全事件的发生。

王文英老师以《修的专业识花君--问题生后进生的引导策略》为题，以自身工作为例，从刚入职时辞职、转行、不愿意担任班主任，到热爱学生、担任班主任、成为个性突出的班主任、成长为校级、县级、市级、省级名班主任，到学生家长认可，让每个学员对一颗种子在教育这份沃土成长为参天大树的深深敬畏和震慑。“不要讲问题学生，只想如何让学生正气满满”“改变学生从改变自己开始”“点燃学生的自信、希望，需要班主任的点点滴滴”“班主任最大的职责、最有效的工作便是将科任老师、学生、家长和自己的力量很好地整合在一起”“当你真正地把爱护和尊重给一个孩子的时候，他会加倍偿还”“把你的优势发挥到极致，你就是最好的管理”“做新时代阳光型教师，照亮别人的同时，绽放自己”......在一件件工作分享、一个个视频交流中，不经意间说出的这些话，不是理论、不是方法、不是名言，却无一不透露出理论的原则规律、教育的智慧情怀和班主任工作先进理念的具体反映，学员酣畅淋漓、如沐春风、醍醐灌顶。

周红五教研员报告指出，教育教学管理过程是师生心理沟通交流、交互影响发展的过程，是引导学生学生心理健康发展完善的过程，每个老师和每个家长都应该成为孩子健康心态的引导者。他提出，心理健康包括认识、调节、发展、完善四个方面，心理健康需要在成功与失败、表扬与批评、奖励与惩罚、欢乐与痛苦的过程中不断发展与完善。作为教师，在教育过程中应当把学生当做人看，要善用同理心的基本方法去倾听、询问、感受学生的心理状态，还应该理解心理辅导的基本理论，开展多角度多层次的教育活动，让学生的心理不断健康发展。希望基础教育工作者能帮助和引导学生学习对生命、对自己的人生负责，帮助和引导他们找到燃起自己生命意义的理念、追求、兴趣和事业，帮助和引导他们找到能参与到这个世界并在其中感到自我价值的基本方式。

通过为期一天紧凑的学习，学员们纷纷表示，感触很深，收获良多，对当前学校心理健康教育和校园欺凌预防有了更深的认识和了解，将会在今后的教育教学工作中，有效落实各项工作要求，为推动全县教育高质量发展贡献力量。

（来源：宜川教育）